小孩子有時(shí)說(shuō)話的時(shí)候，可能會(huì)不符合邏輯或是和實(shí)際情況不符。這種時(shí)候，父母?jìng)兛傆X(jué)得應(yīng)該糾正孩子。比如，當(dāng)孩子在商場(chǎng)里看到電視，可能會(huì)說(shuō)“我想要那臺(tái)電視”，而很少父母能做到只說(shuō)一句“是嗎”，而是開(kāi)始質(zhì)問(wèn)孩子，“你要電視于什么？”，“你知道電視有多貴嗎？”，“昨天家里不是剛買(mǎi)嗎，為什么還想買(mǎi)？”等等，告訴孩子那樣想是不對(duì)的。似乎如果不糾正，孩子就完全不知道一樣，似乎這樣教導(dǎo)孩子是父母的職責(zé)一樣。孩子只是說(shuō)了一句話，父母卻表現(xiàn)出過(guò)度的反應(yīng)。當(dāng)孩子說(shuō)了一句“我不想去上學(xué)”，父母就會(huì)小題大做，“你以后想當(dāng)叫花子是嗎？”，“學(xué)校是非去不可的”，“你到底怎么回事”等等。即使孩子真的不想去上學(xué)，父母表現(xiàn)出這樣的反應(yīng)也是不恰當(dāng)?shù)?。而孩子只不過(guò)隨口說(shuō)說(shuō)的話，就更加不適合了。當(dāng)孩子這樣說(shuō)的時(shí)候，父母只要微笑著重復(fù)孩子的話就可以了，“不想上學(xué)啊”。孩子雖然說(shuō)不想去上學(xué)，但很多時(shí)候并不會(huì)不去上學(xué)。父母只要對(duì)孩子話語(yǔ)中的情感本身進(jìn)行反應(yīng)即可。我們成人有時(shí)候也會(huì)說(shuō)“今天真不想去上班”，但也只是說(shuō)說(shuō)而已，說(shuō)過(guò)之后還是要去上班的。當(dāng)說(shuō)這話的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己錯(cuò)了嗎？孩子也是一樣，有時(shí)會(huì)對(duì)上學(xué)感到厭煩而討厭去上學(xué)，也可能會(huì)因?yàn)樵趯W(xué)校碰到了一些不開(kāi)心的事情而不愿去上學(xué)。父母應(yīng)對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行全面了解，而如果孩子只是隨口說(shuō)說(shuō)的話，父母就沒(méi)必要表現(xiàn)出過(guò)度的反應(yīng)。

  當(dāng)孩子想買(mǎi)什么東西時(shí)，父母只要表現(xiàn)出“是嗎？你想要那個(gè)啊？”的態(tài)度就可以了，很多時(shí)候孩子自己就不會(huì)再提了。如果真的是非常想買(mǎi)而使性子的話，那么也要學(xué)會(huì)包容孩子的心情，“你想買(mǎi)那個(gè)啊？不能買(mǎi)肯定很傷心吧？可是媽媽今天沒(méi)有帶錢(qián)沒(méi)法買(mǎi)啊”，以這樣的方式來(lái)表明自己理解孩子的心情，同時(shí)向孩子說(shuō)明不能買(mǎi)的原因。不給孩子買(mǎi)沒(méi)關(guān)系，但是不要對(duì)孩子的想法加以否定（你這孩子到底有沒(méi)有腦子？昨天不是買(mǎi)了嗎？你除了要東西還知道什么？這么小就這么貪得無(wú)厭……）。對(duì)于孩子情感的尊重，才是培養(yǎng)孩子自律獨(dú)立的有效方法。

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